Taller - Estructuras Cerebrales
El Modelo del Dr. Paul MacLean, concibe al humano constituído por tres (03) Estructuras Cerebrales que él llamo Cerebro Triuno: conformado por los Sistemas Básico, Límbico y Neocorteza, interconectados en una totalidad, un órgano que física, química y biológica- mente es tres en uno; complementado, con el estudio de las Múltiples Inteligencias (Modelo Elaine de Beauport y Aura Sofía Díaz), que permiten accesar al potencial ilimitado de capacidades internas latentes en las estructuras, esas Inteligencias son: del Sistema Básico (Básica, de los Patrones y de los Parámetros), del Sistema Límbico (Afectiva, de los Estados de Ánimo y Motivacional); del Sistema Neocortical (Hemisferio Izquierdo: Racional) y del Hemisferio Derecho: Asociativa , Espacial Visual-Auditiva e Intuitiva).
OBJETIVOS GENERALES
* Apoyar a los Participantes en la construcción de un sistema de relaciones ecológicas e integrales, y de un ambiente proactivo y de cohesión grupal, de comprensión, empatía y asertividad cotidiana, como producto del uso consciente de los tres Cerebros y sus Múltiples Inteligencias.
* Utilizar el ilimitado potencial de las Inteligencias Cerebrales, percibiéndose con capacidad de apertura y generación de cambios, con compromiso ético y social, en los diferentes contextos donde se desenvuelven cotidianamente.
* Transferir la aplicación del conocimiento de las Inteligencias y del funcionamiento de las estructuras Cerebrales, como instrumentos de recepción y emisión, que proveen recursos para el desempeño hacia la excelencia y el disfrute de metas, tanto de la vida personal, como profesional y/o comunitaria-social.
* Apoyar a los Participantes en la construcción de un sistema de relaciones ecológicas e integrales, y de un ambiente proactivo y de cohesión grupal, de comprensión, empatía y asertividad cotidiana, como producto del uso consciente de los tres Cerebros y sus Múltiples Inteligencias.
* Utilizar el ilimitado potencial de las Inteligencias Cerebrales, percibiéndose con capacidad de apertura y generación de cambios, con compromiso ético y social, en los diferentes contextos donde se desenvuelven cotidianamente.
* Transferir la aplicación del conocimiento de las Inteligencias y del funcionamiento de las estructuras Cerebrales, como instrumentos de recepción y emisión, que proveen recursos para el desempeño hacia la excelencia y el disfrute de metas, tanto de la vida personal, como profesional y/o comunitaria-social.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Identificar y describir los Sistemas que conforman la estructura Cerebral, haciendo distinción de las funciones de cada uno de ellos.
* Reconocer que el Sistema Básico es afectado por el contexto y, a la vez, afecta y crea el contexto en el que se convive con los otros.
* Generar el descubrimiento de comportamientos, ritmos, rutinas y rituales repetitivos, causantes de limitaciones en el acontecer cotidiano, a fin de la transformación consciente, hacia los cambios favorables que se deseen en la vida.
* Comprender patrones y parámetros que rigen los comportamientos y, el por qué cada persona se aleja o se acerca de cualquier aspecto de la vida, usando sus inteligencias de los Patrones, de los Parámetros y Básica.
* Conocer las características e importancia de las estructuras del Sistema Limbico.
* Inducir al acceso y utilización de las potencialidades de las Inteligencias Emocionales: Afectiva, de los Estados de Ánimo y Motivacional.
* Estudiar el Sistema Neocortical, con el propósito de hacer distinciones, reflexiones y creaciones sobre la propia vida.
* Distinguir y elaborar sutilezas con las inteligencias que el Sistema Neocortical posee Racional, Asociativa y Espacial - visual – auditiva.
* Identificar y describir los Sistemas que conforman la estructura Cerebral, haciendo distinción de las funciones de cada uno de ellos.
* Reconocer que el Sistema Básico es afectado por el contexto y, a la vez, afecta y crea el contexto en el que se convive con los otros.
* Generar el descubrimiento de comportamientos, ritmos, rutinas y rituales repetitivos, causantes de limitaciones en el acontecer cotidiano, a fin de la transformación consciente, hacia los cambios favorables que se deseen en la vida.
* Comprender patrones y parámetros que rigen los comportamientos y, el por qué cada persona se aleja o se acerca de cualquier aspecto de la vida, usando sus inteligencias de los Patrones, de los Parámetros y Básica.
* Conocer las características e importancia de las estructuras del Sistema Limbico.
* Inducir al acceso y utilización de las potencialidades de las Inteligencias Emocionales: Afectiva, de los Estados de Ánimo y Motivacional.
* Estudiar el Sistema Neocortical, con el propósito de hacer distinciones, reflexiones y creaciones sobre la propia vida.
* Distinguir y elaborar sutilezas con las inteligencias que el Sistema Neocortical posee Racional, Asociativa y Espacial - visual – auditiva.
DIRIGIDO A
Todo tipo de público, ya que desarrolla competencias genéricas que pueden aplicarse tanto a nivel personal como profesional.
Todo tipo de público, ya que desarrolla competencias genéricas que pueden aplicarse tanto a nivel personal como profesional.
DURACIÓN
24 horas académicas
24 horas académicas
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Se desarrolla bajo la metodología vivencial, los participantes tendrán la oportunidad de experiementar el poder de los movimientos cruzados y su beneficio en el desarrollo de los procesos cognitivos, interactuando consigo mismo y con el grupo, mediante ejercicios, actividades y dinámicas.
Se desarrolla bajo la metodología vivencial, los participantes tendrán la oportunidad de experiementar el poder de los movimientos cruzados y su beneficio en el desarrollo de los procesos cognitivos, interactuando consigo mismo y con el grupo, mediante ejercicios, actividades y dinámicas.
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